「老師」是對傳授道業、學問或技藝者的尊稱。「好老師」呢？那應該不單純只是產出很多的第一志願，比賽第一名檢定獲得優等。其實獲得好成績，並非全然是老師的功勞，其中還包含了學生的自主練習、家庭的良好教育與環境等。為鈴木教學法其中一個重要的概念：「鈴木三角型」，意即家長，老師和學生，三位一體，共同學習。
德國哲學家卡爾雅斯貝爾斯的教育名言「教育的本質是喚醒。教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」老師的存在價值，是能帶出那些原本平凡無奇、甚至是他人眼中沒有希望、自我放棄的學子。
有的老師，你接近他，你會感受到他淵博的知識，你覺得自己可以向他請教一切的事；有的老師，你靠近他，你會感到畏懼，他的威勢臨人，做錯事的時候，你在他的身旁只會不住發抖；有的老師，你親近他，你會覺得開心，他的來臨總會帶來歡笑，他能扭轉氛圍，讓悲劇轉瞬間成為喜劇；有的老師，當你站在他身旁的時候，你會覺得溫暖，覺得被愛，覺得受到一股支持的力量所充滿！即使你的過錯，讓他必須嚴肅教導，你也能夠從中感受到，他依然愛你！
「一日為師，終身為父」，就像只當你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重般。做”弟子”更多的是責任和義務，老師的教育要更嚴格一些，老師對其他學生批評較少，但對自己的學生可能批評得更多些，這是老師對”弟子”的要求多，因此有個「子」字。師生關係有了恩情，就像自己的父母給了他生命一樣，那關係，能帶給師生，始終陪伴的能量，且永不放棄！也許你的一則簡訊或line，老師就會放下手邊事物，傾聽你心中每個角落的聲音。
每一位老師，都有自己的特色，就像每一位學生，都有自己的性格般，「跟對老師很重要」不代表別人認為對的老師，就適合自己，看到這裡，如果你心裡浮現了誰，趕緊去跟他說聲「教師節快樂」吧！
參考文獻： https://reurl.cc/Md4L6v（「SUZUKI 鈴木音樂才能教育」
參考文獻：https://reurl.cc/v108Aa（獨立評論-「老師的存在價值是什麼？」）
參考文獻：https://reurl.cc/Gr4lvd（翻轉教育-「身為老師的6項使命宣言」）
參考文獻：https://reurl.cc/Ez4Lxg（每日頭條-「一日為師，終生為父」）
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