馥樂藝術｜好文分享

《馥樂藝術｜好文分享》

“孩子不喜歡彈就別逼他”，別讓這種話害了孩子一生。喜歡是本能，但同時，喜新厭舊也是本能。也許我們可以幫助孩子，試著協助孩子將本能變成技能相信強者最大的品質，是堅持

[擷取內文]

朋友來家裡做客，趕巧遇上兒子練琴。坐在鋼琴前的兒子一臉不情願，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找藉口逃避練習。兒子雖然又哭又鬧，但在我的堅持和擁抱安撫下，最還是坐回了琴凳上，含淚練習。朋友看不下去了，建議我別逼孩子，應該選一件他喜歡的事情讓他做，學習才能事半功倍。讓孩子練習鋼琴並不是我的意願，而是孩子自己的選擇。有天路過琴房，看見裡面擺放的黑白鋼琴，孩子拉著我的手說喜歡，想學鋼琴。隨後的時間裡，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，我決定幫他實現他口中的「喜歡」。從一開始的認真、熱情，到兩個星期後的抗拒，孩子對鋼琴已經失去了一開始的興趣。所以才會出現媽媽「逼迫」孩子的一幕。

面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應該選擇妥協？

「媽媽，我發現我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴。」我深刻地知道，即使我現在安排孩子學小提琴，放棄鋼琴，指不定什麼時候，孩子還會對我說：「媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某。」。『喜歡是人的本能，喜新厭舊也是人的本能』，孩子今天說喜歡這個玩具，明天看見別人手裡的玩具，發現自己好像更喜歡別人的。如果父母一味縱容孩子的「喜歡」，任由孩子在「本能」中成長，未來成功的可能性有多少呢？『喜歡是人的本能，但是本能不是技能』，『弱者談的是喜歡，強者都談堅持』，為人父母，可以想著如何將本能變成孩子的技能。

教育的最終目的是什麼？

讓孩子成為一個優秀的人，相信這是大部分人的回答。而優秀的人都有一個共同的特點，他們都是某個行業，某個領域，甚至為人處世上的「強者」。社會很現實，也很殘酷，弱肉強食的社會裡，更多時候不是適者生存，而是強者生存。要想孩子不被殘酷的現實淘汰，就要教育孩子如何成為一名強者。而強者最大的品質就是：『堅持』。周杰倫曾透露，正是因為媽媽葉惠美「逼迫」自己從小堅持練習鋼琴，才成就了如今的周天王。強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅持自己的「喜歡」。

最大的遺憾不是「我不行」，而是「我本可以」

很多父母覺得，孩子應該有一個快樂的童年，孩子還小，應該讓他開心快樂地成長。因此，孩子身上的特點，無論好與壞，父母都理所應當地將其歸為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。「孩子嘛，就應該快樂地成長！」為人父母，誰不想讓孩子快樂地成長？我們不否認快樂教育和釋放孩子天性，的確讓一些孩子充分發掘出自己的天賦，並且在興趣的驅使下，快樂地堅持下去，這是皆大歡喜的結局。但是，當我們的孩子，還分不清「喜歡」和「喜新厭舊」，不懂得「半途而廢」和「堅持到底」會帶來的巨大差距，我們是否要一味縱容他的性子，讓他按自己喜歡的來呢？沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程。如果一味讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇學習、吃苦、堅持，大部分孩子只想要舒舒服服。一旦父母「縱容」孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當年一時爽，餘生幾多殤。不要等別人的喜歡變成了堅持，本能變成了技能，再來後悔：我本可以。

有遠見的父母，捨得讓孩子吃點「苦」

孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，這時候，父母就必須起到引導作用。有遠見的父母，確實都有點狠心。「逼迫」孩子堅持去做一件事情，父母選擇幫助孩子實踐，在孩子搖擺不定裡就已經幫助孩子學會了堅持，掌握了技能。如果真為孩子好，父母就要有一點心狠，適當地「逼」孩子一把：

#在孩子想要放棄時幫助他學會堅持

#在孩子喜新厭舊時教他不要半途而廢

#讓孩子學會對自己的決定與未來負責

本文引用自：格倫音樂中心

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